Sensationell! Alle C1 im CAE!

 Wem das zu kryptisch ist – hier die Auflösung:

• CAE ist die Abkürzung für das Cambridge Certificate in Advanced English, ein Sprachzertifikat, das weltweit anerkannt wird und lebenslange Gültigkeit hat.

• C1 Advanced ist hierbei die zweithöchste ESOL-Prüfung, die den Absolventinnen und Absolventen ausgezeichnete Fremdsprachenkenntnisse bescheinigt.

 Der bilinguale Unterricht

In einem geeinten Europa kommt dem Erlernen von modernen Fremdsprachen eine hohe Bedeutung zu, und das berufliche Fortkommen wird zunehmend abhängig von der Fähigkeit, fremdsprachliche Texte zu verstehen sowie in der Fremdsprache zu kommunizieren. Dies trifft natürlich im besonderen Maße auf die englische Sprache zu, die als internationale Verkehrssprache besonders im wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Bereich genutzt wird. Auch in Deutschland finden immer mehr Universitätsseminare auf Englisch statt, und ein großer Teil der Literatur ist auf Englisch verfasst. Außerdem gewinnen Auslandsaufenthalte – ob als Studium, Praktikum oder Arbeitserfahrung – eine immer größere Bedeutung für die Berufsqualifizierung.

Der bilinguale Unterricht trägt diesen Entwicklungen Rechnung. Bilingualer Unterricht bedeutet, dass Sachfächer in einer Fremdsprache unterrichtet werden. Englisch ist damit nicht Inhalt des Unterrichts, sondern das Lernen findet in der Fremdsprache statt.

Didaktisch und methodisch orientiert der Unterricht sich zwar an den Grundsätzen des deutschsprachigen Sachfachunterrichts, geht aber über diesen hinaus, da auch die Erweiterung fremdsprachlicher und interkultureller Fähigkeiten Ziele des bilingualen Sachfachunterrichts sind. Die Schüler erfahren in der Umsetzung und Anwendung der Fremdsprache in inhaltsrelevanten Bezügen eine Erweiterung dessen, was sie im Fremdsprachenunterricht erworben haben. Durch den Einsatz authentischer fremdsprachlicher Materialien begegnen die Schüler „fremden“ Perspektiven und Fragestellungen – das heißt, auch wenn das eigene Land weiterhin eine wichtige Rolle im Unterricht spielt, beschäftigt sich der bilinguale Unterricht auch verstärkt mit europäischen bzw. internationalen Themen (mit besonderem Schwerpunkt auf den englischsprachigen Ländern). 

In diesem Zusammenhang sei auch auf das CertiLingua-Programm des Megina Gymnasiums hingewiesen.

Trinationales Treffen in Bad Marienberg

12 Schülerinnen und Schüler der MSS 12 machten sich in der Vorweihnachtszeit auf den Weg in den hohen Westerwald.

Trinationales Treffen im Westerwald

21 Schülerinnen und Schüler der MSS 12 machten sich in der Adventszeit auf den Weg in den hohen Westerwald zum Europa-Haus Bad Marienberg.

Schülerinnen und Schüler dreier Nationen diskutieren

Auch dieses Jahr ging es für manche Schüler der MSS 12 wieder in den Westerwald nach Bad Marienberg, zu dem viertägigen Seminar ´Think Europe' im Europa-Haus.

Junge Europäer aus drei Nationen lernen sich kennen

Was Jugendliche anderer Nationen über europäische Probleme und Lösungsversuche denken

Wir, der Bili-Kurs der MSS 12, machten uns am 08.12.2015 mit dem Bus auf den Weg nach Bad Marienberg, wo uns die Schülergruppen aus unseren Partnerschulen in Tschechien und den Niederlanden bereits erwarteten.

Wir-der bilinguale Kurs der MSS 12-und acht niederländische Schüler aus Eindhoven brachen Mitte Dezember 2012 nach Bad Marienberg im Westerwald auf, um dort eine Woche lang gemeinsam Themen bezüglich europäischer Zusammenarbeit und der „eurocrisis“ zu erarbeiten. Sicher, ob wir auch alle unseren Weg ins Europahaus schaffen würden, waren wir nicht. Denn zu dieser Zeit beherrschten in ganz Deutschland Schnee und Eis die Straßen. Aber letztendlich kamen wir doch am ersten Tag alle zusammen, um an diesem Workshop teilzunehmen, der unter dem Motto „Think Europe!“ und der Kommunikation auf englischer Sprache lief.
Nach dem ersten Kennenlernen untereinander ging die Arbeit sofort los. In Kleingruppen diskutierten und beschäftigten wir uns mit der Frage, was die Eurokrise eigentlich konkret bedeutet,  wie es zu der wirtschaftlichen und politischen Entwicklung der Europäischen Union in den letzten Jahren, insbesondere 2008-2010, kam und wie stark die Mitgliedsstaaten der EU voneinander und von anderen äußeren Faktoren abhängig sind. Dabei zeigten uns unsere beiden Kursleiter Anselm und Karsten nicht nur, auf wie viele verschiedene Weisen man Erarbeitetes präsentieren kann- „PREZI“, „thinglink“ und „wallwisher“ sind nur einige der Programme, die  wir kennenlernten-, sondern auch, wie viel Spaß es machen kann, fremde Menschen kennenzulernen und mit ihnen in kleinen Gruppen zu arbeiten.  Dieses Kennenlernen gehört für die meisten von uns wohl zu den Dingen, an die wir uns am liebsten erinnern; die gemeinsamen Abende und der „Countrymarket“, bei dem wir uns gegenseitig unsere jeweilige Heimat vorstellten, trugen maßgeblich dazu bei, dass aus zwei Gruppen eine wurde, die auch jetzt noch den Kontakt halten kann. Auch erinnern wir uns gerne an den Sing-Star Abend zurück, an dem jeder sein Gesangstalent unter Beweis stellen konnte und denken gerne auch an besondere Darbietungen zurück, die eher auf schiefe Töne setzten. Auch immer dabei war der "NO-Stone", der unerbittlich rundgegeben wurde. (Um den Verlierer dieses Spiels lässt sich bis zum heutigen Tage streiten.)
Zu unserem Programm gehörte außerdem noch ein Tag in Frankfurt, an dem wir die Deutsche Bank besuchten und uns einen Kurzvortrag über deren Entstehung anhörten. Auf nähere Fragen bezüglich der Bank konnte leider nicht weiter eingegangen werden, da gerade am Tag unseres Besuches die Stimmung in der Zentrale maßgeblich durch eine Polizeirazzia angespannt war.
Zum Abschluss des Ausfluges hatten wir noch genügend Zeit, uns die Innenstadt und den Frankfurter Weihnachtsmarkt anzusehen.
Was wir von dieser Woche im Bad Marienberger Europahaus mitnehmen konnten, ist eindeutig, dass wir einen tieferen Einblick in die Wirkungsweise, den Einfluss und die wirtschaftlichen Probleme der EU bekamen. Ebenso lernten wir gemeinsam, Gebrauch von unseren Englischkenntnissen, auch außerhalb des Schulunterrichts, zu machen  und konnten somit sehen, wie gut wir inzwischen mit der Sprache umgehen können, um mit internationalen Schülern ein fließendes Gespräch führen zu können. Zusammen mit unseren beiden Kursleitern, die uns in allen Fragen Rede und Antwort standen, haben wir eine harmonische und produktive Arbeitsatmosphäre geschaffen und 4 tolle Tage erlebt. Einige von uns nehmen nicht nur das gewonnene Wissen mit, sondern auch Freundschaften, die sie in diesem Zeitraum geschlossen haben. Wir wünschen allen Kursen, die in den nächsten Jahren ebenfalls an diesem Workshop teilnehmen werden, viel Vergnügen und hoffentlich eine so spaßige Zeit, wie wir sie hatten, und damit "Tschüss, Good Bye und Tot ziens!"

Unsere herzlichen Glückwünsche gehen an die beiden Teilnehmerinnen der diesjährigen Cambridge AG zur bestandenen Prüfung – an Nora Tombers für das Cambridge Certificate of Advanced English und an Marla Stein für das Cambridge Certificate of English.

Das Cambridge Certificate ist ein international anerkanntes Sprachenzertifikat, das am häufigsten als Eingangsvoraussetzungen an englischsprachigen Hochschulen verlangt wird. Darüber hinaus wird es als Nachweis der Sprachkompetenz bei Bewerbungen sowohl für Praktika als auch für Ausbildungs- und akademische Berufe anerkannt.

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